SEMINARIO PER OPERATORI ED EDUCATORI
Dott. Emanuele Legge Psicologo-Psicoterapeuta, Docente Università degli Studi di L’Aquila
Dott.ssa Marta Prosperi - Psicologo, Specialista in Valutazione Psicologica, Docente Università degli Studi di L’Aquila
sabato 29 e domenica 30 marzo 2014
Country Residences Vitaria
Morro d'Oro (TE)
PROGRAMMA
SABATO 29 MARZO
9 - 12 (pausa: 10,30 - 10,45)
Analisi approfondita delle varie tipologie di disturbo dell'apprendimento scolastico, corretta gestione delle stesse e caratteristici deficit di tipo neuropsicologico ad esse associati.
Caratteristiche psicologico-emotive legate a tali difficoltà e attribuzioni nei confronti del bambino/ragazzo che possono influenzare in maniera negativa l'apprendimento.
1-Disturbi dell’Apprendimento Scolastico
2-Correlati neuropsicologici dei Disturbi dell’Apprendimento
3-La Dislessia: peculiarità delle diverse tipologie
4-I disturbi della scrittura: Disgrafia e Disortografia
5-La Discalculia: peculiarità delle diverse tipologie
6-Variabili di tipo psicologico: l’autostima,l’autoefficacia, la motivazione
7-Le attribuzioni che influenzano l’apprendimento
8-Strategie di aiuto
9-Gli strumenti di supporto nell’ attività quotidiana
12 - 13 Condivisione e discussione di gruppo
13 - 14,30 Pausa pranzo
14,30 - 17,30 (pausa: 16,15 - 16,30)
Stili comunicativi più adeguati al rapporto con il bambino/ragazzo con disturbo specifico di apprendimento. Comunicazione al bambino/ragazzo del proprio ruolo educativo, delle finalità ad esso correlate. Modalità operative: organizzazione di tempo di studio, programmazione efficace del lavoro.
1-Gli stili comunicativi: assertivo, passivo, aggressivo
2-Organizzazione efficace dell’apprendimento: fasi del metodo, gestione efficace del tempo e delle risorse cognitive
17.30 - 18.30 Condivisione e discussione di gruppo
DOMENICA 30 MARZO
9 - 12 (pausa 10,30 - 10,45)
L'approccio al bambino/ragazzo attraverso l'acquisizione della consapevolezza sul funzionamento dei suoi processi cognitivi e comportamentali e incremento dei processi di autoregolazione e monitoraggio. Conoscenza e uso adeguato degli strumenti compensativi di tipo cartaceo e digitale, dosandone e gestendone l'utilizzo nelle singole materie. Modalità operative appropriate: tecniche di memoria, metodo delle 5W, mappe concettuali e mappe iconografiche, materiale audiovisivo, uso di dispositivi extratestuali.
1-Le caratteristiche e l’applicazione dello studio meta cognitivo
2-Gli ausilii di tipo digitale
3-Le modalità operative e di didattica inclusiva
12 - 13 Condivisione e discussione di gruppo